Què ens demanaria un Autista? Per Angel Riviere

Us deixe algunes de les instruccions que una persona amb TEA pot demanar als seus familiar, cuidadors o professors per  què li siga millor les interraccions socials, comunicatives i entenguen el món que els envolta.

1.  Necessiten un món estructurat i predicible en el qual siga possible anticipar allò que succedeix.
2.  Utilitza senyals clares. No empres amb excés el llenguatge. Usa gestos evidents que a que et pugan entendre.
3. Evita, sobretot al principi, els ambients caòtics, excessivament complexes i hiperestimulants.
4.  Dirigix-me, no esperes a les meues iniciatives per establir interaccions. Intenta que estes sigan clares, contingents i comprensibles per a mi. 
5.  No confies masa en el meu aspecte. Puc ser deficient sense paréixer-ho. Avalua objectivament les meues capacitats i actuan amb conseqüència. 
6.  És fonamental que em proporciones medis per comunicar-me. Poden ser moviments, gestos, signes i no necessàriament paraules. 
7.  Per tractar d´ensenyar-me o avaluar-me has de ser capaç primerament de compartir el plaer amb mi. Puc jugar i compartir el plaer amb altres persones.
8.  Mostreu-me tot allò que es puga el sentit de això que em demanes. 
9.  Proporciona a la meua conducta conseqüències contingents i clares.
10.  No respectes la meua solitud. Procura atraure'm  amb suavitat a les interaccions amb les persones i ajudar-me amb participar amb elles. 
11.  No em dones sempre les mateixes tasques ni m' obligues a fer les mateixes activitats. El autista sóc jo, no tu. 
12.  Les meues alteracions de conducta no són contra ti. Ja tinc un problema d´intencions no penses que també tinc males intencions,
13. Per ajudar-me, has d´analitzar cuidadosament les meues motivacions espontàneas. 
14.  Les coses que faig no són absurdes, encara que paregan innecessàries. No n´hi ha desemvolupaments absudes, si no professionals poc competents. Intenta comprendre les meues conductes inclús les mes estranges. 
15.  Enfoca l´educament i tractament en termes positius.